تجارب تربوية

الفئة المهملة / الفئة التي ترفض القيام بواجباتها ومذاكرة دروسها فلا تهتم لتراجع مستواها أو حتى حصولها على تقدير ضعيف لأن بنظرها هذه درجات دنيا !  والحياة وناسة ! هكذا تبرر ...

  المعلم، المربي ،المرشد، المدرب، الموجه كل اولئك هم أوجه مختلفه لعملة واحدة  عملة الأثر الإيجابي فبيدهم بناء الهمم وهدم العزوم ، وبلطف السنتهم يقدرون ويحترمون عقول م...

لا تتفاجئي عندما تستلمين ورقة  اختبار فارغة لم يذكر بها سوى الاسم والصف فهذا أمر وارد حدوثه لعدة أسباب منها : *  اهمال المذاكرة. * لا تعجبها المادة. * أمر شخصي مجهول. * تعب وارها...

 كيف أصنف الطالبات دراسياً ؟ عليك  بداية ً بهذه الخطوتين : الخطوة الأولى * الحصة الأولى*  لتكون للتعارف وليس المقصود هنا التعارف بذكر الأسماء فقط بل بعمل ورشة أو إجتماع مع طالبات فصلك مستخدمة أدواتك الخاصة من أوراق عمل أو أسئلة متنوعة ما بين  ثقافة عامة وأساسيات مادتك العلمية بحيث تتعرفي من خلال ذلك على أنماط التفكير لديهم وتحديد مستويات المتعلمين الثلاث:  ( فوق المستوى ، ضمن المستوى ، دون المستوى )  الخطوة الثانية * الحصة الثانية* ستكون بتنفيذ  اختبار بسيط عبارة عن أسئلة مقننه بإجابات قصيرة محددة وأختيار من متعدد وموضوع الاختبار هو عن ما تم مداولته ومناقشته في الحصة الأولى التعريفية المهم في هذه الخطوة أن يكون لديهم علماً مسبقاً بهذا الإختبار  لنحقق الهدف المنشود  من ذلك وهو تحديد المستوى واكتشاف الطالبات الأضعف والأقوى وتصنيفهم دراسياً   للكلام بقية.........    

     هذه المدونة هي عبارة عن تجارب تربوية تشمل :     ( مواقف سلوكية ، مهارات علمية ، افكار تطويرية،                برامج تدريبية ، ورش ارشادية)      مغلفة بقلب محب وعقل ايجابي يريد ترك أثر  طيب