إذَا عُرِفَ السَّبَبٌ بَطُلَ الْعَجَبٌ

الفئة المهملة /
الفئة التي ترفض القيام بواجباتها ومذاكرة دروسها فلا تهتم لتراجع مستواها أو حتى حصولها على تقدير ضعيف لأن بنظرها هذه درجات دنيا !  والحياة وناسة ! هكذا تبرر قصورها 😔

فمهما فعلت ِ معها إذ لم تعترف بتقصيرها بحق نفسها فكل محاولاتك لن تجدي نفعاً حينها لا يَسعُك ِسوى تقديم النصح لها وإرشادها وتوعيتها ذاتياً .

فهذه الفئة إما :

* أن تُنصت للنصح ( تستجيب ولو بالقليل فهي تريد التغيير )

* تتجاهل جميع محاولاتك(ترهقك بسلبيتها أمام زميلاتها  بالصف )

* تجبريها على إعادة التفكير ( تتجاهليها بعد اول محاولة وتَرفضي اعطاءها الامتيازات والمكافأت التي تُقديميها للطالبات الممتازات والمجتهدات والمبادرات للتغير الايجابي ) دون جرحاً لمشاعرها أو ظُلمها.
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷

الفئة المتغيبة /
من الأمور الصائبة مع هذه الفئة هو التأكد من غيابها  والسؤال عنها من عدة مصادر منها  :

سؤال زميلاتها وصديقاتها بالصف ، إدارة المدرسة ، المرشدة الطلابية . لتحديد سبب الغياب فإذا قَبلتِ بِعُذرِها أطلبي منها القدوم إليك في أي حصة احتياط لإدراك مافاتها .

 لا تتعجلي بالحكم عليها إذ لم تحضر إليك قبل التأكد من سؤالها عن السبب فربما لم يُسمح لها بالخروج أو لم يكن هناك حصة احتياط في ذلك اليوم .
 
بالنسبة لتصرفي مع احداهن " ذهبت بنفسي واستأذنت لها من المعلمة الزميلة . وللعلم هذا الامور فقط إذا كان الغياب هو سبب تراجع او سوء المستوى الدراسي للطالبة فبعضهن غيابهن كان رُغماً عنهم ولظروف عائلية .
                👍  لنلتمس الأعذار قدر ما نستطيع 👍
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
الفئة الصعبه/
هم الطالبات اللاتي استصعب عليهم فهم المادة ومذاكرتها رغم محاولاتهم بها . هذه الفئة نستطيع ملاحظاتها بالحصص والأنشطة والإختبارات فإذا تكررت اخطائهم وكان لديهم ضعف واضح ببعض المهارات دون سواها كأن تُتقن الطالبة  الإجابة على  الأسئلة المباشرة والشفهية وتُخفق بالمحورةِ والتحريرية أو تُخطأ ببعض الصياغات وتُجيب على غيرها.

الحل هنا يكون:  بِحُسن تقديرك وتعاملك الصحيح وإدراكك لحجم المشكلة،  بمساعدة الطالبة على تجاوز ضعفها وعقد جلسات علاجية معها لتقويتها  بخطط وطرق مدروسة جيداً وكذلك ورش عمل لكيفية التعامل السليم والذكي مع مادتك العلمية .
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
الفئة المتذمرة /
هذه الطالبة التي لا تحب مادتك وقد يكون ذلك لأن :

ليست من اهتماماتها ولا ميولها .
حصل موقف مع معلمة سابقة لنفس المادة .
لا تستوعب المادة جيداً وصعبة عليها.
تجدها مملة .

كيف نتعامل معها :
ورقة بسيطة تُعدينها تَحوي مجموعة من الأسئلة التي تستهدف معرفة ميول واهتمامات طالباتك والأمور التي يتمنون وجودها في حصتك وبمادتك .

وبعد الإطلاع على الأوراق ودراستها لك حرية التصرف بما يناسب.  لأن إجابات طالباتك ستساعدك على تحسين أداءك كما أنهم قد يُنبهنكِ على أَمر ٍ قد غفلتي عنه أو لم تعيريه أي أهمية فهدف التعليم هو تحسين وتطوير لأجل المتعلم .فا المتعلم هو هدف وغاية وكذلك وسيلة لتحقيق الأهداف التعليمية.

ليتعلموا كما يحبون وليس كما نحب فقط وللعلم عليهم التنبه بأن هذا مستقبلهم هم وليس نحن وليحققوا النجاح وإن لم تَنل إعجابهم المادة أو المعلمة فهذا لا يعطيهم مبرراً لإخفاقهم طالما لديهم طموح يردن تحقيقه .
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
وتبقى هناك أسباب مجهولة لا نعلمها وأمور نحتاج لمن هم أعلم منا بها . مثل/صعوبة التعلم أو مشكلة تحتاج لتعامل خاص .

أتمنى أن أكون أفدتكم بتجاربي 😘 ومن لديها ملاحظة على موضوع أو استفسار أو لديهاإضافة فلتتفضل هنا 👍🌷